Semana 10

¿Hasta qué punto los países vecinos pudieron brindar ayuda a los afectados por el terremoto de Ecuador?

Antes de continuar con esta labor nos fuimos a recoger botellas plásticas en algunos salones de secundaria en el cual es nuestro trabajo del proyecto de cada jueves con la finalidad que no se acumule.

Luego, nos dirigimos al lugar donde estaban todas las cosas que iban a ser llevadas a Ecuador, para lo cual teníamos de terminar de empaquetar como colocando en las cajas de cartón el nombre del producto que  había en el interior y envolver las cajas en plástico como paquetes.

Se estuvo esperando el camión para poder subir las cosas pero este no llegó a tiempo, ya que nuestra salida de ese día era a las 3: 30 y hasta entonces no había llegado. Al día siguiente, se nos informó que el camión había llegado alrededor de las cuatro para entonces ya nos habíamos ido.

Reflexión:

Brindar ayuda no solo significa dar cosas materiales o económicos y nada más, lo  que también involucra es el esfuerzo que se le pone al realizar esto ya que desde hace dos semanas el colegio comenzó esta campaña de ayuda hacia nuestros hermanos ecuatorianos, el cual  le pusimos mucho esfuerzo en las horas de CAS para que todo salga bien y que fuera todo un éxito. Personalmente, esta actividad demuestra la disposición de ayuda hacia nuestros hermanos, y con este hecho ayuda a crecer a cada uno como personas ya que refleja de uno mismo si podemos ayudar a nuestro prójimo.

Semana 9

¿De qué manera los países vecinos pueden contribuir con apoyo hacia un país que ha sufrido un fenómeno natural?

En este día nuestro grupo del proyecto interno nos encargamos de realizar dos actividades. La primera, fue la recolección de botellas que mientras lo hacíamos por salones tenías que retirar las propagandas que encontrábamos sobre la ayuda a Ecuador en el cual una vez terminada la recolección de botellas nos pasamos a dejarlos en el depósito. Y la otra actividad fue ayudar en el embalaje de los productos que iban a ser enviados a Ecuador, primero nos fuimos a retirar las botellas de agua que se encontraban en la carpa para llevarlos al almacén donde estaban el resto de productos, una vez de terminar de trasladar las botellas de agua, comenzamos a separar los productos según a la categoría en la que pertenecía, en el cual había una variedad como aceite, arroz, menestras, atunes, entre otros y lo íbamos colocando en las cajas, de esa manera clasificándolas. Al finalizar de separar productos, en sus respectivas cajas les colocamos la categoría lo que había en el interior.

Reflexión:
Que si nos organizamos a recolectar botellas podemos acabar más rápido y podemos continuar con el resto de actividades que nos proponemos para realizar cada día.
Si todos trabajamos en equipo como fue en el caso del embalaje de los productos nos dimos cuenta que podíamos trabajar más de lo previsto ya que con el apoyo que cada uno puso y su disposición al trabajar avanzamos demasiado.
Si nos proponemos a brindar ayuda más rápido todo puede llegar y al terminar de empaquetar sientes satisfacción al ver cuanto has colaborado o avanzado.

Semana 8

Nos reunimos en audiovisuales, lo primero que hicimos fue rezar,  luego miss Liliana nos comento acerca del proyecto de ayuda sobre Ecuador y nos mostraron un video que lo habían realizado dos compañeros que se habían involucrado en este proyecto.

Cada grupo continuó  con sus actividades, para lo cual nuestro equipo se quedó en audiovisuales y cada uno se fue a recoger botellas a la zona que se había determinado anteriormente. Junto a dos amigas nos fuimos a recoger botellas de secundaria y al mismo tiempo de contabilizarlas teníamos que aplastarlas para que no ocuparan mucho espacio. También nos fuimos a biblioteca para que nos regalaran papel periódico para terminar de forrar las cajas.

Al llegar a audiovisuales nos pusimos a llenar la hoja de actividades CAS ya que nos comunicaron que la próxima semana iba a ver revisión por lo cual nuestro pioner tenía que estar bien elaborado.

Reflexión:

Trabajar en equipo es mucho más rápido y sencillo, y a la vez puedes realizarlo en menos tiempo que hacerlo una sola. Hacerlo en equipo nos ayuda a que nuestro proyecto florezca con éxito  y que todos nos involucremos al recoger las botellas es indispensable para el futuro del  proyecto.

Semana 7

Todos nos reunimos en audiovisuales, en el cual lo primero fue rezar, después se nos informó que lideres habían enviado su sesión para realizar ese mismo día y la presentación del esquema del proyecto. También se nos comento acerca de un proyecto que el colegio quería realizar con la finalidad de ayudar a las personas que lo habían perdido todo por el terremoto de ecuador ya que se les había informado por medio de un fray de la casa agustina que se encuentra en quito, esta idea fue propuesta por la mis Rocío que se había puesto en contacto con el fray.

A continuación cada equipo siguió con sus proyectos, en nuestro caso la sesión elaborada para ese día fue forrar las cajas que faltaban, este trabajo nos lo dividimos ya que un grupo se puso a forrar mientras el otro fue a contabilizar cuantas cajas faltaban colocar.

Cada caja fue forrada con papel periódico y posteriormente se le colocaron un logo  para poder diferenciarlo del resto.

Al finalizar tuvimos que ordenar y limpiar para poder dejar la sala audiovisuales como la aviamos encontrado.

Reflexión:

Un día anterior tenemos que tener nuestra sesión para la clase.

Con este proyecto cercano todos podemos lograr ser líderes agustinos ya que vamos a ver a poder brindar nuestra ayuda a nuestro país vecino por medio de vivires u otras cosas ya que algunos lo han perdido todo.

Forrar cajas con papel periódico  para mí no fue nada fácil al comienzo ya que no me salían tan bien, mientras que avanzaba iba mejorando, y lo pudimos culminar con éxito.

Semana 6

A las 3:30 todos nos reunimos en el salón de 4 “D”, lo primero que hicimos fue rezar, luego se nos hablo acerca de la tarjeta de actividades CAS que la tenemos que llevar cada clase ya que nos la van a firmar para que pueda ver un control del trabajo que realizamos semana a semana, al reverso debemos anotar las actividades extra curriculares, la debemos conservar en una mica y a la vez en nuestro pioner, si es que la perdemos tenemos que empezar desde el comienzo.  

También, se  nos informó acerca de los 7 resultados de aprendizaje CAS, que lo debemos aprender cada uno ya que son importantes para la evaluación final que se va a regir bajo esto, lo tenemos que ir poniendo en práctica a lo largo del todo el programa. A la vez, nos comentaron que nos volvieron a enviar el esquema de presentación del proyecto ya que había sufrido un cambio de acuerdo a la guía 2017.

Después, cada uno comenzó  a llenar el esquema de presentación del proyecto, en el cual se decidió que se llamara nuestro proyecto “ECO-MACETAS” en el cual íbamos a partir las botellas por la mitad para colocarles una planta y que cada salón la comience a cuidar, pero antes de esto primero tenemos que colocar cajas en cada salón, para ello nos fuimos al depósito para extraer cajas para decorarlas.

Reflexión:

Aprendí que cada uno debe de comenzar a tener la tarjeta de actividades CAS que se va a firmar por nuestra asesora y es indispensable ya que va a ser como un control de las horas de actividades que estamos realizando en el programa.

Demos aprender los 7 resultados de memoria porque van a ser indispensables a lo hora que nos van a evaluar.

Que cada uno debe ser consciente de las botellas que botamos al día,la recolección contribuirá a ayudar al medio ambiente y al mismo tiempo se venderán para obtener fondas para comprar alimentos y ropa para los niños de Incahuasi (resultado 6).

Semana 5

Nos reunimos en el salón de 4 "D".Los estudiantes del proyecto externo se retiraron con sus respectivas asesoras,mientras de los del proyecto interno se quedaron en el salón.En este caso para el proyecto interno se dividieron en dos en el cual la miss Rocío nos dijo lo que íbamos a desarrollar dentro del proyecto interno que es el proyecto eco-agustino. Después teníamos que realizar una lista para determinar cuales iban a ser nuestras actividades a lo largo del proyecto por lo que hubo una lluvia de ideas acerca de lo que podíamos realizar en el colegio empleando las tres erres de la ecología, todas nuestras ideas fueron corregidas por nuestra asesora por las cuales muchas de ellas no fueron las adecuadas, por lo 

que en un momento salimos del aula para recorrer el colegio e inspirarnos acerca de lo que podíamos aumentar relacionado con la ecología.

Reflexión:

Con este proyecto podemos tener una variedad de ideas de lo que podemos implementar en el colegio y que todos se puedan involucrar con nuestro proyecto eco-agustino.

Cada uno debe de respetar las opiniones de los demás y escucharlos con atención ya que su aporte puede ser importante, y nosotros colocar en nuestras actividades a realizar. 

Jornada de trabajo CAS y CIS

Este trabajo se llevó a cabo el día 2 de abril, en el distrito de Santa Rosado (centro poblado Lagunas) dnde a cada grupo se había actividades para realizar como el pintado interno y externa de la casa comunal, pintado del comedor, cocinar, pintado de puertas, sillas, ventanas, etc.

Todos los estudiantes tenían que estar en el colegio a las 6:30, y partimos alrededor de las 7:30 hacia el distrito de Santa Rosa.Al llegar, tuvimos una celebración eucarística (misa), luego nos dirigimos al centro poblado lagunas donde comenzó nuestras actividades. En esta zona tienen un problema que es la falta de agua donde cada poblador e incluso nosotros tuvimos que extraer agua de un pozo,donde los pobladores tienen que ir hasta la ciudad por agua potable.
Todos pudimos cumplir con nuestros retos que nos propusimos ese día y lo terminamos con éxito.

Reflexión:
Esta fue una experiencia muy bonita y única ya que podíamos contribuir de una manera para la mejora de nuestra sociedad y aprendí que en lugares cerca de nosotros viven una realidad diferente y nosotros ni siquiera sabemos.