Semana 45

¿Cómo los juegos de mesa puede cambiar la actitud de un niño?

En la siguiente sesión nos reunimos en nuestro salón de clases y comenzamos con la oración encomendando nuestros trabajos al señor. Posteriormente, la miss dio algunas instrucciones entre ellas nos comentó que la próxima semana no tendríamos CAS por el día de la juventud y que ella tenía una reunión; cuando la coordinadora terminó de hablar cada equipo se dirigió a sus lugares de ejecución.

Cuando llegamos a la puerta del hospital nos pusimos los guardapolvos y las narices, en esta sesión habíamos llevado juegos de mesa como UNO y JENGA junto a los materiales que habían sobrado de la sesión anterior.

Al llegar al área de pediatría, lo primero que hicimos fue contar las habitaciones para saber más o menos a cuales entraríamos; al estar en el pasadizo el último niño que habíamos visitado la semana pasada se encontraba en la puerta de su habitación ya que estaba esperando que le den de alta, es por ello que antes de irse un grupo se dirigió a su habitación con el play debido a que mi compañero cumplió con lo que le había prometido al niño.

 El equipo donde yo estaba nos dirigimos a la primera habitación donde se encontraba Rosita aún quien estuvo hace dos semanas con nosotros y un niño nuevo que había llegado dos días anteriores a quien nos teníamos que presentar con su mamá, como en esta sesión eran los juegos de mesa, jugamos con ellos UNO donde el niño jugó con su mamá debido a que no se podía parar, Rosita y los tres miembros del equipo jugamos, antes de empezar la partida les explicamos en qué consistía el juego y las reglas para que pudieran ganar, estuvimos un buen rato jugando y la primera que ganó fue Rosita, el segundo un compañero y tuvimos que hacer una parada al juego ya que el niño se sentía mal así que preferimos retirarnos; pero antes de eso les dimos las hojas con diseños y las crayolas para que continuaran distrayéndose un rato. 

Nos dirigimos a la siguiente habitación donde había un niño de 3 años, nos presentamos con su mamá y le explicamos nuestro proyecto, rezamos con ellos la oración que llevamos, le preguntamos qué le había sucedido a su niño y lo que le dijo el doctor, como era muy pequeño el niño no podía jugar con nosotros es por ello que le dejamos unas hojitas con dibujos para que su niño pintara con sus crayolas; nos fuimos a la otra habitación donde había un bebito y una niña donde primero nos dirigimos al bebito, nos presentamos con su mamá y oramos con ella, le preguntamos lo que tenía su niñito y cuánto tiempo estaba en el hospital, entre otras preguntas; después, nos dirigimos a la niña que estaba al costado, ella no quería ni jugar ni pintar con nosotros y se veía desanimada, su mamá se fue un rato y la niña se quedó con nosotros, como su mamá le había dado unos carmines para que juegue, nuestra asesora como hace bonitas trenzas le hizo dos trencitas a la niña, antes de irnos le dimos hojas con dibujos a su mamá con crayolas para que su niña pintara más tarde. 

A la última habitación que fuimos había un bebito y un niño grande, el bebé estaba durmiendo junto con su mamá así que jugamos con el niño grande, como él no se podía pararse formamos dos equipos para jugar JENGA, yo formé equipo con él y mis otros dos compañeros formaron el otro equipo, el niño me decía que pieza quitar y yo lo hacía y se la daba, así seguimos jugando hasta que alguien tirara la torre de bloques, el juego se centraba en concentración, delicadeza e ingenio para sacar cada pieza, al final nosotros ganamos ya que el otro equipo derrumbó la torre.

Antes de irnos, nos encontramos al niño que había estado la semana pasada y que estaba a punto de irse así que nos despedimos de él, y una compañera le cogió los cachetes y gritó porque le habían sacado un diente; y Rosita nos hojas pidió más hojas para pintar.

Reflexión:

En esta sesión nos dimos cuenta que los que estaban la semana pasada nos esperaban con alegría, además que los juegos de mesa pueden mantener activos a los niños y es una manera de distracción de sus problemas, cada uno en ese día aprendió a ganar y perder de manera li

mpia, además pudimos aprender juegos nuevos que de repente algunos ni si quiero lo habían jugado anteriormente, donde un elemento fundamental en JENGA en este caso fue el trabajo en equipo ya que si se hace de la mejor manera puedes tener buenos resultados como ganar; esta sesión CAS fue muy buena ya que lo planificado tuvo éxito en los niños, además de entregar el material pasado que también los entretiene.

La planificación para esta sesión fue muy buena ya que cada uno llevó lo que había quedado como los juegos de mesa y se cumplió con todo, en especial los niños se pudieron quedar con una sonrisa y una alegría en cada partida. Incluyendo, que las promesas siempre se van a cumplir como en este caso con ese niño ya que se le llevó el play y pudo tener un rato de diversión antes de irse a casa.

Cada niño puede tener una reacción diferente al momento de visitar a cada uno, es por ello que tenemos que estar preparados si quieren o no jugar con nosotros ya que debemos respetar su decisión  y darles una alternativa como pintar; además, si son más pequeños soló hablamos con su mamá y si ya pintan les regalamos las crayolas con hojas.

La oración siempre está presente ya que es un modo de aprender de pedir por la salud de cada niño y de fortaleza a cada padre para superar las dificultades que se pueden presentar en la vida, además orar nos ayuda a entender las situaciones que estamos pasando y de una manera nos permite pensar en positivo y nos da las fuerzas para seguir adelante y luchar.

Semana 44

¿Cómo pintar un dibujo o contar un cuento puede cambiar el estado de ánimo de una persona?

Nos reunimos en sala SUM como en todas las sesiones y empezamos con una oración, posteriormente nuestra coordinadora de CAS nos dio algunas instrucciones antes de dirigirnos cada uno a nuestros lugares de ejecución de proyectos.

En esta sesión tuvimos que tener material preparado como las hojas con diferentes dibujos para los niños, crayolas para regalarles, unos depósitos para colocar colores, crayolas, plumones para que los niños puedan pintar mientras que estamos con ellos.

Cuando llegamos al hospital lo primero que hicimos fue colocarnos los guardapolvos y contar las habitaciones ocupadas para distribuirnos, como en esta sesión solo habían seis integrantes nos distribuimos tres y tres, el primer equipo entró a la primera habitación, nosotros teníamos que entrar a la siguiente pero estaba cerrada; así que continuamos y la habitación a la cual entramos eran bebitos así que en primer lugar nos presentamos a sus padres, comunicándoles sobre nuestro proyecto y les hicimos como preguntas como qué tiempo tenían en el hospital y qué tenían sus hijos, como los bebés no pueden pintar solo rezamos una oración que habíamos llevado pidiéndole por la pronta recuperación de su niño, por ello les entregamos las oraciones para que continuaran pidiéndole a Dios por la recuperación de sus hijos y que nunca pierdan las esperanzas. Cuando terminamos con esa habitación nos dirigimos a otra donde había un niño de 2 años, por ello nos presentamos con su madre, oramos por la salud de su hijo y le hicimos las mismas preguntas que a los anteriores padres, como era un niño más grande le peguntamos a su mamá si ya pintaba y nos contestó que sí, por eso le regalamos un paquetito de crayolas y le dimos unas hojitas para que pudiera pintar y como iban a revisar el doctor al niño nos tuvimos que retirar. 

En la siguiente habitación a la que fuimos encontramos a la misma niña que se había fracturado el brazo y nos volvimos a presentar, ella se encontraba mucho mejor a lo que había estado la semana pasada, en un primer instante le contamos un cuento entre los tres y cuando terminamos le hicimos preguntas sobre él como cuáles eran los personajes, el mensaje que daba el cuanto y nosotros mismos también dimos un pequeña reflexión sobre la historia, luego le preguntamos si quería pintar y nos dijo que sí; entonces jalamos la mesita que había en la habitación hasta su camilla, sacamos el depósito con todos los colores, crayolas y plumones, le mostramos algunos dibujos para que ella escogiera y comenzó a pintar mientras pintaba la niña conversábamos con ella, y antes de irnos le regalamos algunos dibujos con crayolas para que se despeje un rato mientras se encontraba en el hospital.

Cuando pensábamos que habíamos acabado nos dirigimos a las primeras habitaciones, y nos dimos cuenta que la puerta que había estado cerrada anteriormente, estaba abierta y se encontraba un niño de 11 años, por ello le preguntamos a su mamá si nuestros compañeros ya habían ingresado y nos contestó que no, es por ello que ingresamos y nos presentamos, le comunicamos sobre nuestro proyecto y conversamos con la señora, ella nos comentó que su hijo mucho se enfermaba y que faltaba mucho a clases por ello su hijo repitió el año dos veces contando este año, el niño en un comienzo no hablaba mucho y le mostramos algunos dibujos para que escogiera cuál quisiera pintar así que volvimos a sacar el depósito con los colores y se lo prestamos mientras que el pintaba le hacíamos algunas preguntas que en ocasiones no nos quería responder, pero al final nos comenzó a hablar y le preguntamos qué le gustaría que le trajéramos para que se sintiera mejor y nos comentó que le gustaba jugar play por ello, un compañero le prometió si es que continuaba la próxima semana él traería su play así que fue a sacar permiso para que lo pudiera ingresar en la próxima sesión, mientras tanto el niño había dejado de pintar ya que el mismo compañero que le hizo una promesa le prestó su celular para que jugara su videojuego favorito, antes de irnos le dejamos unos cinco dibujos y las crayolas ya que nos dimos cuenta que le encanta pintar y que lo hacía bien. Con este último niño terminamos la sesión de ese día, todos compartiendo un momento con ese niño.

Reflexión:

Como en cada sesión uno aprende cosas nuevas, ya que podemos ver distintas realidades donde algunos pacientes de la semana anterior ya no estaban mientras que otros continuaban. Desde el momento de ingresar a una habitación no sabemos exactamente si el niño puede hacer la actividad que planeamos ya que en el hospital podemos encontrar todo tipo de enfermedades, también si eran muy pequeños solo hablábamos con los padres y orábamos con ellos, la oración para mí se ha vuelto un medio de reflexión ya que cada palabra que está escrita en la oración selecciona de una manera te da ánimos de continuar y afrontar las dificultades, es un modo de fortaleza para esos padres que sufren al ver a sus hijos así aunque no lo expresen y esas palabras que podemos transmitir son de aliento para una lucha de cada día.

Además, nos dimos cuenta de cómo una acción y decisión puede cambiar el ánimo de un niño ya que el último niño a quien todos terminamos visitando, nos dimos cuenta del gran cambio que dio en minutos ya que en un comienzo nos hablaba muy poco y terminó hablándonos de manera contento, ya que quería que le dejáramos más dibujos pero también al estar jugando su videojuego favorito se alegró bastante y su actitud cambió. Cada paciente a los cuales visitamos reacciona de manera diferente y siempre buscamos que antes de irnos puedan quedarse alegres con las actividades que planeamos para ellos, para ello si son pequeños les contamos un cuento incluyendo pintar algunos dibujos y si son grandes solo pintamos, tenemos que siempre buscar la cosa que más les agrade de acuerdo a su edad.

Semana 43

¿ De qué manera la organización influye en el desarrollo de una experiencia CAS?

En esta sesión nos reunimos en sala SUM. Lo primero que se hizo fue rezar como es de costumbre como inicio de sesión encomendando nuestros proyectos al señor. Posteriormente, la coordinadora comenzó a hablar un poco sobre la descripción y el desarrollo de cada proyecto CAS hasta el momento. Luego, cada uno se dirigió a sus respectivos proyectos.

Cuando nos dirigíamos a la movilidad, una compañera nos entregó nuestros fotochecks a cada uno para poder entrar por fin al hospital. En esta ocasión pudimos ir al hospital porque se había aprobado nuestra solicitud de ingreso ya que la mamá de nuestra líder se fue en la mañana al hospital para entregar el permiso e hizo todo lo posible para que lo aprobaran ese mismo día porque este trámite dura aproximadamente tres días.

Al llegar a la puerta del hospital tuvimos que esperar a la mamá de nuestra líder porque ella tenía el permiso de ingreso y sin aquello no podíamos entrar. Una vez que estuvimos con el guardián de la puerta principal, la mamá de nuestra de líder llamó al jefe de seguridad y el que estaba cuidando nos dejó entrar de manera rápido con tan solo ver a su jefe.

El jefe de seguridad nos llevó hasta el área de Pediatría que quedaba en el tercer piso del hospital, es allí donde una enfermera nos comenzó a explicar las habitaciones disponibles a las cuales podíamos ir y cuales no podíamos entrar por caso de seguridad del paciente ya que en nuestra ropa llevábamos bacterias que dificultaban su mejora de salud.

Una vez que nos dieron todas las indicaciones, nos paramos en frente de la primera habitación para en primer lugar planificar lo que le diríamos a los niños o las preguntas que le haríamos para saber sus preferencias con respecto a muñecos, dibujos, actividades que les guste a hacer, etc.

Lo primero que hicimos al entrar en la primera habitación así como en todas fue saludar, nos todos nos dirigimos a la primera niña y nos presentamos. Nuestra líder le explicó quienes éramos y lo que hacíamos allí, también le preguntamos que tenía y nos dijo movimientos involuntarios, posteriormente cada uno le hizo una pregunta a la niña pero la primera pregunta que nos conmovió a todos fue ¿Qué es lo quieres tener mientras que estas en el hospital?, ella nos respondió que quisiera a su familia a su lado ya que sus padres trabajan y solo la van a ver un rato, esa parte me rompió el corazón porque a quien no le gustaría que en esta situaciones tu familia esté contigo, además se le hizo otras preguntas como ¿ Cuál es tu libro favorito?, ¿Qué serie te gusta masa?, ¿ Cuáles son tus hobbies?, ¿ Que te gustaría hacer mientras que estas acá?, entre otras preguntas; mientras se hacían las preguntas uno iba escribiendo para colocar las preferencias de los pacientes, luego nos dirigimos al paciente que estaba compartiendo cuarto con ella quien también era una niña pero más pequeña y se hizo el mismo procedimiento, antes de despedirnos de ellas le regalamos un lapicero y una estampita. En la siguiente habitación, había un bebé de ocho meses con su mamá quien la estaba dando de comer, lo primero que hicimos fue presentarnos y explicarle nuestro, posteriormente le preguntamos a su mamá que le había sucedido al bebé y nos comenzó a explicar lo que le había sucedido, antes de irnos de esa habitación le dimos un lapicero y una estampita que en su reverso tiene una oración para que siempre se acordara de Dios quien es él que te ayuda en los momentos más difíciles. 

Posterior, nos dirigimos a la siguiente habitación donde había dos pacientes, primero nos fuimos a la niña de tres años que se encontraba con su mamá, a su mama nos presentamos y le explicamos lo que hacíamos allí, le preguntamos que le había su niña y nos comentó que se había caído de las escaleras y le había salido un hematoma en la cabeza, para ella le hicieron una operación, cuando nos terminó de contar le preguntamos si le podíamos hacer unas preguntas a su niña y nos dijo que si, como era muy pequeña le hablábamos despacio, le preguntamos su nombre, si le gustaban las muñecas y cuál era su favorita, cuál era su dibujo animado favorito, entre otras cosas. Al costado de la niña había un bebé de 3 meses quien en ese tiempo ha estado en el hospital debido a los problemas respiratorios que tiene y nos comentó que su bebita tenía que estar conectada a aire artificial, antes de retirarnos de la habitación a las dos mamás le entregamos un lapicero y una estampita. A partir de la siguiente habitación, nos dividimos en grupos de tres ya que faltaba poco para que terminara la sesión. En la siguiente habitación habían dos niños pequeños, los dos tenían un síndrome donde uno tenía el síndrome de Turner, le comenzamos preguntar a ambos padres de los dos pacientes y solo le dijimos que sus niños estarán en nuestras oraciones y que todo se mejorará .

En la otra habitación a la que fui, se encontraba un niño de 14 años junto a su mamá a quienes nos presentamos y le explicamos nuestro proyecto, le preguntamos lo que hijo tenía y nos dijo que tenía inflamada la garganta, el niño en un comienzo no quería hablar con nosotros pero después comenzamos a hablar con él, le preguntamos que le gustaba hacer y cuál era su deporte favorito, hubo un momento de oración donde se rezó la oración de la estampita para pedir la mejora del niño y que pronto se curará, antes de irnos le dejamos al niño un lapicero y la estampita, en el cual desde que le dimos el lapicero el niño se alegró y le dimos una hoja donde empezó a dibujar, este cambio del niño nos alegró ya que nos pudimos despedir de ellos dejando al niño feliz y con  mejor ánimo. 

La última habitación que nosotros visitamos estaba una niña quien se había fracturado el brazo manejando bicicleta, donde sus familiares estaban llorando pero en especial su padre quien estaba escondida por la camilla desocupada del costado, nos presentamos con su mamá y le explicamos a ella y su hija lo que hacíamos allí, su hija estaba triste y nuestra líder le comentó que ella siempre trataba de fracturarse el brazo y no podía, le explicó su experiencia y la niña pudo sacar una sonrisa.

Salimos del hospital y nos fuimos a la puerta de entrada, donde cada uno se fue por su cuenta, pero mientras que junto con dos compañeras esperábamos que nos recogieran comenzamos a planear la próxima sesión donde nuestra líder tenía que comprar crayolas, colores, traer impreso imágenes para pintar ya que llegamos a la conclusión que a todos los niños que se encontraban allí les gustaban pintar y dibujar.

Reflexión:

 La visita diagnóstica al hospital nos permitió tener una mayor visión de las actividades que podríamos nosotros realizar con los niños; la organización y la distribución nos permitió terminar de visitar a los pacientes y lograr tener una idea de lo que haríamos en nuestra próxima sesión.

Este proyecto nos permite tener una mayor perspectiva de la vida y lo difícil que puede ser cuando nos encontramos delicados de salud ya que nos dimos cuenta que estar en cama de un hospital puede ser muy aburrido y los niños quisieran hacer muchas cosas en vez de estar allí.

Los casos que padecían los niños nos conmovieron el corazón, junto a ello las respuestas que daban sobre qué es la que querían hacer mientras se encuentran o qué es lo que más deseaban mientras se encontraban hospitalizados, uno nos respondió que quería que sus familiares lo fueran a visar, o ponerse al día en el colegio, otros extrañaban jugar.

La alegría con la que se quedaban los niños en sus habitaciones transmitía asimismo la alegría hacia nosotros debido a que pudimos tener un diálogo con cada paciente y contarles algunas anécdotas.

La planificación previa genera una repercusión positiva en el desarrollo del trabajo y es importante para que cada uno de nosotros realicemos nuestras funciones con satisfacción, además una planificación previa en grupo hace que los alumnos se organicen con tiempo y puedan llevar todo lo planeado.

Semana 42

¿ Hasta qué punto a partir de una mala experiencia el actor de conocimiento puede aprender?

Nos dirigimos a sala SUM, y lo que primero que hicimos todos fue comenzar con la oración para pedir por nuestro comienzo de proyectos y que todo nos vaya bien. Posteriormente, la coordinadora dio unas recomendaciones generales y nos dijo que podíamos dirigirnos a realizar nuestros proyectos CAS con nuestros respectivos asesores.

Todos los integrantes de nuestro proyecto “Operación sonrisas” nos reunimos en el pasadizo ya que teníamos que repartirnos algunos materiales como los fotochecks con nuestros nombres,  verificar que todos hayamos llevado guardapolvo. Todo esto se debió a que en ese día iban a filmar lo que haríamos con los niños en el hospital para un video institucional que fue avisado de un día para otro, sin previa consulta a todo el equipo. Cuando nos dirigíamos a la movilidad que nos iba a llevar al hospital Regional, la coordinadora nos entregó unos lapiceros y estampillas del colegio para que le diéramos a los niños o padres que se encontraran en las habitaciones de Pediatría del hospital. Una vez que estábamos por llegar al hospital Regional nuestra líder nos entregó unas narices rojas para que nos la colocáramos como parte de nuestra vestimenta junto con los guardapolvos.

Al estar en la puerta del hospital Regional, el guardián nos preguntó a quién íbamos a ver y le dijimos que un compañero había hablado con un doctor para que entráramos al área de Pediatría, pero no teníamos una carta formal que justificara nuestro ingreso es por ello que el guardián nos retuvo en la puerta y no nos dejó entrar ya que no habían sido informados. Para ello, nuestro compañero que se había comunicado con el doctor, lo comenzó a llamar por teléfono sin embargo este no le contestó, complicándose aún más nuestra posibilidad de ingreso. Nuestra asesora le preguntó al guardián si es que no se podía hacer algo, y la única opción que nos dio era que solo dos podían entrar en la hora de visita pero sin la cámara  ya que no se puede entrar así nada más a esta área.

Cuando estábamos fuera del hospital, nuestra asesora llamó a la coordinadora contándole todo el inconveniente que tuvimos y que no pudimos entre al hospital porque no había algún permiso formal  ni previa información para seguridad, para ello la coordinadora le dijo a nuestra asesora que solo dos entraran al hospital para que los graben ya que el que nos iba a filmar tenía que llevar un producto, pero al final no se grabó nada y la asesora le preguntó si no había ningún inconveniente para que no se grabará ese día; mientras tanto nuestra líder se fue a hablar nuevamente con el guardián que se debía hacer y él le dijo que podía ir con la secretaria del área y ver el permiso, es por ello que nuestra líder nos comunicó lo que podía avanzar pero la asesora le dijo que no .

Con todo este inconveniente ya nos queríamos ir a nuestras casas porque no teníamos nada más que hacer en el hospital, pero nuestra asesora nos dijo que nos teníamos que ir al colegio porque aún faltaba media hora para que termine la hora de CAS, es por ello que nos dirigimos al colegio un poco fastidiados por lo ocurrido.

Una vez que llegamos al colegio, nos dirigimos al patio principal donde estuvimos hablando con nuestra asesora de lo sucedido ya que nosotros como equipo le comunicamos nuestro malestar de la filmación que iban hacer porque sentíamos que estaban más pendientes de aquello y no creímos conveniente que graben nuestro proyecto CAS para algo interno del colegio y que habían factores que no habían tomado en cuenta, todos llegamos a la conclusión de que no queríamos que nos graben debido a que esto nos nacía de corazón hacerlo y no solo por imagen para alguien, asimismo se lo hicimos expresar a nuestra coordinadora. Además, nuestra coordinadora nos dijo que teníamos que realizar la carta formal para que nuestro proyecto siga en marcha, incluyendo que la carta tenga el permiso del colegio autorizando que seamos estudiantes y esa se presentaría al hospital en el cual evaluarían la carta a presentar para que nos dejen entrar sin ningún inconveniente al hospital. Posteriormente, la coordinadora llamó a el  coordinador académico, explicándole también todo lo sucedido y este nos dijo que por qué no le habíamos comunicado al colegio anteriormente para el permiso ya que el colegio tiene muy buena relación con este hospital debido a que hay muchos exalumnos trabajando allí que pudieron facilitar el trámite del permiso, para terminar él nos dijo que nuestra líder le enviara un correo comunicándole todo para que se puede hacer la carta.

Tras todo este problema en este día, nuestra sesión CAS terminó 4:30.

Reflexión:

Hay situaciones que no se pueden controlar y no siempre salen las cosas como uno quiere, y este fue nuestro caso ya que no pudimos desarrollar todo lo planeado para esta sesión por el inconveniente de nuestra entrada al hospital, esta era la primera vez que entraba a un hospital y tenía muchas ganas de empezar, todos teníamos las ganas de realizar nuestro trabajo, sin embargo nosotros antes de aquello creíamos que era fácil sacar un permiso o entrar hasta el mismo hospital pero nos dimos cuenta que la realidad nos así ya que se sigue todo un proceso hasta la aprobación final por parte del hospital para nuestro ingreso y esto es algo que debemos mejorar la responsabilidad de este proyecto es de todos.

Nosotros nos fuimos al hospital bien confiados que podíamos entrar y realizar todo lo planeado, pero la situación es otra ya que el doctor no había hablado con ningún directivo del hospital colocándonos a nosotros en apuros y preocupaciones, mostrándose una irresponsabilidad por ambas partes debido a que teníamos que estar ciento por ciento seguros del permiso.

En la vida hay obstáculos que se presentan en nuestras actividades y nada es fácil de conseguir en este mundo, cada uno debe de realizar con responsabilidad y con tiempo si es que queremos hacer algo bien, para ello como grupo la planificación de ser de suma importancia ya que de esa manera nos direccionar como el grupo que somos.

Cabe resaltar que la comunicación es muy importante para el funcionamiento de un grupo, es por ello que a partir que nos avisaron de la filmación y la manera que querían de grabar como sea ese día, no nos pareció a todos y no estábamos de acuerdo que nos filmaran otro día que querían programarlo porque como equipo creemos que esta labor social es experiencia de cada uno de nosotros y no una clase de marketing para el colegio.

De esta mala experiencia,yo aprendí que nada es fácil en esta vida porque son procesos que se debe seguir y con el tiempo se mejorarán, esto me ha marcado para poder cambiar e involucrarme más desde un comienzo en la elaboración del proyecto. (resultado 1)

Semana 41

¿De qué manera la planificación direcciona al equipo por un mismo objetivo?

Comenzamos con la oración, luego cada uno formó sus grupos de proyectos CAS para discutir lo que se haría en la próxima sesión CAS, para ello, nosotros habíamos planeado una visita diagnóstica en un primer lugar, para poder determinar qué actividad de la risoterapia íbamos a emplear debido a que todos los niños no se encuentran en las mismas condiciones. Es por ello, que en nuestra próxima sesión, nosotros haríamos una encuesta oral, sobre las posibles actividades que desarrollaremos con ellos,  siempre y cuando estén dispuestos a participar. Además, quedamos que nuestra sesión terminaría con un cuenta cuentos, donde cada uno de nosotros llevaría un cuento un diferente, y así tener más opciones para los niños y que ellos escojan el cuento que más le gusten.

Cuando terminamos de llenar nuestra próxima sesión de trabajo, un compañero nos dijo que se iba a reunir con el encargado del hospital para verificar horarios que se realizaría nuestro trabajo y que él se iría el próximo martes.

Nos tuvimos que mover del ambiente donde estábamos, debido a que la sala era el lugar de los chicos de grupos juveniles, así que nos trasladamos al jardín. Es allí, donde nuestra asesora nos comunica que tenemos que llenar nuestro esquema de presentación de proyecto, así que una compañera empezaba a llenar el cuadro mientras que nosotros le dictábamos, se llenó el título el cual es OPERACIÓN SONRISAS, el lugar de ejecución que es el Hospital Regional, fuentes de financiamiento, porcentaje de áreas CAS, duración del proyecto y los objetivos que queremos alcanzar, como no lo terminamos nuestra líder nos lo envió un día después, para que cada uno llenara un cuadrado asignado de esa plantilla donde a mí me tocó llenar la descripción del proyecto. El proyecto en sí se basa en la 

risoterapia, y para poder desarrollarlo cada uno tuvo que investigar en qué consistía y que actividades trae consigo. Este tema es muy interesante ya que es una técnica que se emplea en la medicina para dar alegría a personas con enfermedades fatales y encuentren esperanza en una recuperación por las ganas de la vida. A otro le tocó llenar el objetivo del proyecto, otro completó los participantes o  integrantes del proyecto y uno último la logística.

Al final, se pudo enviar la sesión y la plantilla del esquema de presentación del proyecto a tiempo ya que en nuestra próxima sesión arrancaríamos con todo y por lograr nuestro objetivo, que como grupo si queremos lo vamos a lograr con éxito.

Reflexión:

La comunicación es base  del desarrollo de un equipo, en especial cuando se planifica las actividades y se llena plantillas de nuestro trabajo como una comunidad, siempre dando nuestras opiniones y ayudando a nuestra líder en todo lo que nos necesite.

Para que un equipo tenga éxito, cada integrante se debe de involucrar y cumplir con todo lo que se delega para las mismas actividades de su proyecto, ya que uno es muy importante para el funcionamiento del proyecto y a la vez responsable de cuán lejos quiere llegar con el mismo, debido a que la planificación siempre es base para un buen desarrollo de actividades y conocimiento, que cada uno quiere dar lo mejor de sí mismo en el momento indicado.

Si todos trabajamos desde un comienzo como un equipo unificado, no hay que tener duda que nos dirigimos por un buen camino ya que hay compromiso por cada uno de nosotros al cumplir todo lo que nos piden, y a la vez  saber que nuestra líder no va hacer todo el trabajo ella sola, sino que nos tiene a cada uno de nosotros, que la vamos a apoyar en todo lo que nos necesite y siempre dispuestos a llevar todo lo que se nos piden para una sesión con responsabilidad y el triunfo de la misma.

VENTAS CAS

VENTAS CAS

Día: 10 de agosto del 2017

Lugar: Colegio San Agustín de Chiclayo

Hora: 7:30 – 9:30 p.m

Productos:

•          Pan con pollo
•          Humitas
•          Tamales
•          Queque
•         Café
•          Chicha morada
•          Infusiones

Ganancia: Alrededor de 200 soles

Reflexión: 

Todos estuvimos comprometidos con nuestras ventas CAS, debido a que la planificación de la misma se realizó con tiempo, delegando a cada uno una cosa para vender en ese día . Llevamos todo lo que nos tocaba para la venta, buscamos el mejor lugar para colocar nuestra mesa de ventas. Comenzamos arreglar todo los productos como el equipo que somos, distribuimos los productos en dos mesas; una para bebidas y el otro para la comida. Cuando las personas pasaban por donde nosotros estábamos, todos comenzamos a llamar gente, empezamos a ofrecer nuestros productos a todos, explicándoles que es para CAS y el objetivo de nuestro proyecto.

Pudimos vender todo lo que habíamos llevado, y eso es una satisfacción grupal ya que habíamos logrado esta venta CAS, donde todos dieron lo mejor de sí y a la vez desarrollamos nuevas habilidades en el transcurso, debido a que todos en este día dimos lo mejor de nosotros mismos ya que nos propusimos todos un objetivo; sabemos que si hacemos algo con esfuerzo y empeño en nuestras actividades, vamos a tener buenos resultados.

Semana 40

¿En qué medida la comunicación es importante para el desarrollo de un trabajo en equipo?

Esta fue nuestra primera sesión CAS del bimestre, nos reunimos en sala SUM para llevar a cabo las actividades planadas.

Empezamos con la oración, como en todas las sesiones debido a que forma parte de una rutina, pero al mismo tiempo siempre es bueno encomendarse a Dios para que interceda por nosotros y podamos realizar un buen trabajo. Posteriormente, miss Liliana nos comentó que teníamos que realizar una autoevaluación de nuestro anterior proyecto ya que antes de empezar con uno nuevo, tenemos que tener en claro todo lo que hemos alcanzado incluyendo los desafíos personales y grupales, la manera de como sintetizamos nuestras metas con respecto a nuestro anterior proyecto, el cual fue “Elaboración de una cocina artesanal”. Con respecto a mi anterior proyecto, si se pudo completar satisfactoriamente, superando todas las limitantes que se nos atravesaron y lograr todos los objetivos, ya que cada uno había logrado interiorizar el propósito de este proyecto y la misma enseñanza de vida que te deja.

Cuando todos terminamos de llenar nuestras autoevaluaciones, nuestra coordinadora de CAS prosiguió con comunicarnos acerca de nuestros proyectos de culminación. Nos dijo que, este último proyecto es el decisivo, queriéndonos dar a entender que si no lo pasamos, reprobamos CAS y por ende IB; es por ello, que teníamos que buscar un proyecto que pueda de una manera transcender a la misma sociedad y encontrarle un motivo para realizarlo a conciencia. Los grupos de proyectos de finalización, se realizaron por afinidad, en un comienzo se dijo cuatro personas  como máximo en cada grupo, pero al final se pudo tener siete integrantes por grupo. Y ese fue nuestro caso, ya que en un comienzo nosotras eramos 4 y aún no teníamos definido lo que queríamos hacer, esto se debe a que personalmente quería hacer algo en un hospital y trabajar con niños; otra amiga no quería hacer eso sino realizar más actividad, quería hacer algo que sea diferente al resto pero no sabía que, y las otras dos también querían realzar su proyecto en el hospital, así que terminamos decidiendo realizar nuestro proyecto en el hospital, con una la idea de la risoterapia plasmada en los niños. Pero, había otro grupo de 3 estudiantes que tenían un objetivo parecido, es por ello que lo más factible fue unirnos y trabajar juntos con un mismo propósito. Por ello, nuestro grupo lo conforman 7 estudiantes. 000 investigando acerca de ello pudimos encontrar estudios afirmando que el estado de ánimo de una persona influye en su misma recuperación, para ello nosotros buscamos llevar alegría a aquellos niños de que día tras día se encuentran luchando por su vida, de una manera nosotros trataremos de animarlos, pero lo más importante que nuestro proyecto sea agradable para ellos y quieran ser parte de nuestro programa. Por consiguiente, todos están convencidos de realizar la risoterapia, que consiste en sacarles una risa a esos niños para su propio bienestar, ya que como dice el dicho “La risa es la mejor medicina”.

Aún no se decide bien si el proyecto se va a realizar en el hospital Regional o no, debido a que un compañero tiene un familiar que trabaja allí e iba a consultar si podíamos ir los viernes.

Antes de terminar esta sesión, se apuntaron los nombres de los siete estudiantes y quien era nuestra líder; además, el nombre del proyecto, que en definitiva es OPERACIÓN SONRISAS.

Reflexión:

Hay proyectos que te marcan la vida, que por medio de una reflexión personal te vas a dar cuenta ya que comienzas a recordar todo lo que se ha realizado en equipo, superando los desafíos que te trae la vida y como un grupo puedo luchar por un mismo objetivo, por un bien social, que sería la misma salud de las personas ya que la cocina artesanal, es una forma de vida para ellos y el humo no afecta demasiado a la misma familia.

Llegar a acuerdos siempre es importante para la estabilidad de un grupo y la armonía del mismo, no siempre todos vamos a estar de acuerdo con una idea, pero como equipo se debe llegar a una última decisión donde el voto de la mayoría sea contado. Tomar decisiones en sí es complicado, por ello siempre se deben de dar argumentos para todo y eso fue lo que hacíamos hasta concluir que nuestro proyecto se realizaría en el hospital.

Pensar en un nuevo proyecto, no es complicado, mucho menos si lo haces en equipo ya que hasta lo más simple con nuestra imaginación podemos realizar cosas magníficas y que tengan un impacto positivo en la sociedad. Nunca hay límite para nuestros propósitos ya que cada uno se los establece, y si nosotros decidimos realizar OPERACIÓN SONRISAS, nada ni nadie nos va a detener porque sabemos la importancia de este proyecto y queremos darle una forma de transcendencia a los niños, provocando un cambio de ellos en espíritu y con pequeñas acciones podemos dejar una marca en la sociedad.